Porté par un partenariat entre l’Europe et l’Islande, un projet éducatif inspire une prise de conscience écologique et un nouvel esprit de collaboration.

Au nord de l’Islande, entre fjords silencieux et lumières boréales, l’université d’Akureyri joue un rôle central dans la réinvention de l’éducation grâce à sa participation au projet européen Green Tales. Portée par les enseignantes Anna Karen Úlfarsdóttir et Sigrún Rósa Kjartansdóttir, cette initiative insuffle créativité et sensibilité environnementale au sein de Valsárskóli, une petite école primaire rurale nichée dans le village de Svalbarðsströnd.

Réputée pour son approche pédagogique personnalisée et ses liens étroits avec la communauté locale, Valsárskóli incarne l’idée que les écoles rurales peuvent être de véritables laboratoires d’innovation. À travers le récit, l’animation et les projets interdisciplinaires, Green Tales développe la maîtrise du numérique, l’éveil écologique et un sentiment d’appartenance à une identité européenne partagée, ouvrant la voie à de nouveaux échanges culturels et à une coopération entre territoires.

_{Valsárskóli, dans le village rural de Svalbarðsströnd, au nord de l’Islande.}

Pouvez-vous décrire l’environnement social et culturel unique de votre école ?

Valsárskóli est une petite école primaire moderne située dans le village rural de Svalbarðsströnd, au nord de l’Islande. Elle repose sur des valeurs fortes : un apprentissage personnalisé, des relations humaines solides, et un lien profond avec la communauté locale. L’école joue aussi un rôle central dans la vie sociale et culturelle du village, en proposant des activités musicales, artistiques et diverses animations extrascolaires.

Les classes à niveaux mixtes et l’atmosphère chaleureuse permettent à chaque élève d’être reconnu, accompagné et valorisé. L’enseignement en plein air, la sensibilisation à l’environnement et la transmission du patrimoine local occupent une place essentielle dans le programme. Depuis l’automne 2024, l’école a instauré une politique “sans téléphone” pendant les heures de classe, afin de favoriser la concentration, les échanges directs et la qualité de présence, tout en conservant l’usage des outils numériques pour l’apprentissage.

La sécurité, le bien-être et la prévention sont des priorités, avec des dispositifs d’accompagnement clairs et une collaboration étroite avec les familles. Valsárskóli montre qu’une école rurale peut pleinement s’épanouir en misant sur l’innovation, l’attention portée à chacun et l’engagement collectif.

_{Élèves et enseignante devant Valsárskóli : un moment de fierté et de complicité partagée.}

Quels sont les défis éducatifs actuels auxquels les écoles islandaises sont confrontées ?

Le système éducatif islandais fait face à plusieurs défis de taille. L’un des plus préoccupants est le manque croissant d’enseignants qualifiés, notamment dans les zones rurales et dans des matières clés comme les mathématiques et les sciences. Parallèlement, la santé mentale des élèves suscite une inquiétude grandissante, avec une hausse notable du stress, de l’anxiété et des troubles émotionnels dès le plus jeune âge.

Les écoles doivent également trouver un équilibre entre l’intégration des outils numériques et les risques liés à une surexposition aux écrans. Les classes sont de plus en plus hétérogènes, avec un nombre croissant d’élèves ayant besoin de soutien spécifique ou apprenant l’islandais comme langue seconde, des besoins que les établissements peinent souvent à couvrir, faute de moyens suffisants.

À cela s’ajoutent des inégalités régionales dans l’accès à l’éducation et la nécessité d’adapter les programmes scolaires à une société en constante évolution, tant sur le plan social que technologique. Les écoles sont aujourd’hui sollicitées bien au-delà de leur mission académique : on attend d’elles qu’elles assument aussi des responsabilités sociales élargies, ce qui met souvent à l’épreuve leurs ressources et leurs capacités d’action.

Comment les outils numériques et les approches artistiques sont-ils intégrés dans l’enseignement à Valsárskóli ?

À Valsárskóli, les outils numériques et les approches artistiques sont intégrés de manière réfléchie afin d’offrir des expériences d’apprentissage personnalisées et enrichissantes. Les élèves ont accès à des tablettes et à des technologies d’assistance, leur permettant de s’approprier les ressources numériques dans un cadre équilibré. Cette approche s’inscrit dans une politique sans téléphone pendant les heures de classe, qui encourage l’attention, les échanges directs et la qualité de présence.

Sur le plan artistique, l’école propose un enseignement musical sur place, grâce à son affiliation avec l’école de musique d’Eyjafjörður. Les arts plastiques et les travaux manuels font également partie intégrante du quotidien scolaire, à travers des activités thématiques et pratiques comme la menuiserie ou le travail du textile, qui développent à la fois la créativité et le sens concret.

L’école collabore aussi régulièrement avec le musée local, Safnasafnið, autour de projets et d’expositions qui permettent de relier les apprentissages à la vie culturelle du territoire. Cette alliance entre numérique et expression artistique contribue à créer un environnement d’apprentissage dynamique et inclusif, favorable tant à la réussite scolaire qu’au développement personnel des élèves.

_{Des élèves donnent vie à des scènes animées à partir de personnages fabriqués à la main.}

Pour découvrir d'autres articles autour de ce projet, rendez-vous dans la Creative Room Green Tales

Curieux d’en savoir plus sur ce projet européen ? Découvrez la page officielle de Green Tales

L’article est également disponible en anglais, en deux parties : Partie I et Partie II.

Pour lire d’autres articles sur le même thème, rendez-vous dans la catégorie Éducation & Formation sur Panodyssey.